Professor

Língua Portuguesa Adicional Exame CELPE-BRAS ensino, português, estrangeiros avaliação Formação Ampliada de professores translinguagens decolonialidade transculturalidades cultura aspectos interculturais ensino-aprendizagem de línguas Giro Decolonial ensino, língua inglesa Pedagogias Decoloniais material didático Estudos Decoloniais Português Língua Adicional pré-PEC-G Aplicação CELPE-BRAS Formação de professores Formação de Avaliadores Celpe-Bras UNILA Ensino-aprendizagem de língua portuguesa Língua Portuguesa Avaliação do Exame Celpe-Bras (Parte Oral) PEC-G práticas translíngues Formação de prof de português para estrangeiros Avaliação da Parte Escrita do Exame Celpe-Bras abordagens de ensino de cultura em PLE contexto transfronteiriço Epistemologias do Sul Elaboração de materiais didáticos em PLE Internacionalização Livro didático identidades performativas correção Intercâmbio de estudantes Internacionalização das IES Cursinho Pré-Vestibular Políticas Linguisticas Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) Fronteiras percepções interculturais contextos de imersão e de não-imersão Interculturalidade Curso popular preparatório ENEM verbos de elocução, corpora competência intercultural DRI/UFMG Programa de Estudantes Convênio de Graduação PEC-G Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF-Unila) Curso preparatório Celpe-Bras ensino de inglês Pós-memória PLA linguagens e educação PIBID - Língua Inglesa Prática Docente português como língua estrangeira contexto de imersão Summer School Course Aplicação Parte Oral Letramento Crítico Tecnologias Digitais Gênero Discursivo Portfólio Proficiência Linguística Aplicada Crítica PPPLE extensão universitária Habilidades Orais Coordenação Aplicação Celpe-Bras Elaboração de Itens Celpe-Bras Sertões abordagem intercultural reportagem, matéria jornalística, mídia televisiva Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) análise do discurso português brasileiro como língua estrangeira Português para Hispano-falantes ensino e aprendizagem de L2 aperfeiçoamento, certificado de proficiência unidades didáticas Língua Portuguesa - Estudo aprendizagem informal de PLE língua-cultura colonialidades linguísticas Abordagem Comunicativa PLE racismo ensino remoto Língua Portuguesa Materna Literatura Brasileira Competência Comunicativa compreensão textual política de cotas raciais João Guimarães Rosa práticas de multiletramentos Programa de Iniciação à Formação Docente (PIFD) pretuguês seleção cotistas raciais Ensino de Português como Segunda Língua paraSurdos seleção de bolsistas cotistas raciais ambientes de aprendizagem avaliação humanizadora Núcleo de Idiomas (Nucli-UNILA) português como língua de acolhimento Multimodalidade Opção Decolonial Fronteira - Brasil - Paraguai - Argentina material autêntico preconceito linguístico Interação Teoria Queer Linguística Aplicada Indisciplinar sulear Fronteira Narrativas de Vida Programa de Leitorado CEFET-MG Aplicação Parte Escrita Crenças identidades trabalhos de extensão prosódia Pedagogia das Encruzilhadas processo ensino e aprendizagem corazonar Tarefas descolonialidades atos diretivos de ordem Programa Mais Médicos para o Brasil interlíngua Lutas Sociais Libras Experiências Metodologias Ativas atos diretivos de pedido gêneros discursivos Módulo de Acolhimento e Avaliação Formação Docente didática integrada das línguas estereótipos Estudantes Internacionais 300 anos Minas Gerais ambiente leitor estratégias de leitura Psicanálise sentipensar Hipermídia, Gêneros Textuais Digitais Língua Portuguesa - Ensino contexto pandêmico Redação produção de texto TOEFL-iBT Confiabilidade Tecnologias produções escritas Affordances leitura como prática social CEFET_MG grupos minoritarizados Multiletramentos Interdisciplinaridade Literatura Inglesa Sotaques América Latina língua tétum percepções Espanhol como língua de herança na Zona da Mata Mi AMPPLIE Ideologias Linguísticas surdos Decolonial Espacialidades Decoloniais educação a distância cholificação multiterritorialidade estudantes africanos francófonos chicheficação Tecnologia capacitação de professores UFT Feminismos negros huayno ações de acolhimento textos expositivos ethos discursivo ensino-aprendizagem em L2 Portal do Professor de Português LínguaEstrangeira gênero textual Letramento Acadêmico refugiados ensino de leitura Comunidades de línguas de sinais chicha hispanofalantes Estigma identidades culturais Regionalismos Língua Adicional Direitos Humanos estratégias de escrita instagram Legislação Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) linguística de corpus Práticas de Letramento construto validade sala de aula de língua estrangeira competência cultural Timor Leste Ser Tão LGBTTQIA+ Falantes estrangeiros ensino remoto emergencial letramento racial Cursinho pré-vestibular Dom Quixote - Fale-UFMG apresentação oral rap racializações Feminismos decoloniais Queer Decolonial cenas de enunciação Português Língua Não-Materna cultura afro-brasileira 2021 ambiente de privação de liberdade Capacitação para Elaboração de Itens conceitos e temas participação Orlando Fals Borda colonialidades Formação de professores de língua inglesa escola pública regular Semana do conhecimento representação heteroidentificação Saberes locais imagem cristalizada Programa Escolas Interculturais de Fronteira transsexualidades atividades sociais Nivelamento Lígua Portuguesa Adicional-UNILA Concurso Público Ações Afirmativas competências letramentos de reexistência Análise discursiva Transletramento reportagem jornalística educação tecnológica, pesquisa, mestrado Hipermídia, Hipertexto, Gêneros Textuais generalização cultural PLE/PL2 vocabulário conceito de proficiência Travessias Democracia Racial Brasil ensino, lingua espanhola Formatura 2020 imaginários nacionais Escritorxs Mineirxs PLAc Teoria da Metáfora Conceptual imigração Programa PEC-G autoavaliação perguntas imaginários sócio-discursivos feijoada critérios de avaliação de proficiência oral autenticidade léxico variação linguística corpos decoloniais Mitos língua estrangeira Ensino de Língua Portuguesa a imigrantes sujeitos plurilíngues Leitura plurilinguismo Currículo Globalização Aprendizagem Móvel Surdez culturas peruanas Argentina Gênero Oral escrita acadêmica jornalismo crítico, crítica de mídia IELTS AMMPLIE gêneros acadêmicos geopolítica do conhecimento contexto digital Amefricanidades Pedagogias Criativas Insurgentes cosmologias outras Paulo Freire Seleção Ensino-aprendizagem de língua inglesa UEMG Cultura Brasileira analise linguística Desempenho Ensino relação entre nota e certificação Veredas Letramento lugar outro de pensamento Perspectiva Crítica Diferentes Diferenças Estudo e ensino formação de professores de línguas Faculdade de Letras Mestrado PROFLETRAS Educação Popular Especialização em Ensino de Línguas Adicionais Perspectiva Ecológica artigo de opinião gêneros musicais Exposição Oral identidade Educação Superior ensino de léxico testes de proficiência CAPLE CELU aplicabilidade dos construtos avaliativos motivação narrativa hip hop ethos Era digital Sequencia Didática Feminização das Migrações Geografia língua de herança superdiversidade infográfico digital Escola construção de acervo UDs