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Vanessa Sena Tomaz
http://lattes.cnpq.br/6635454822711491
Última atualização do Lattes: 15.03.2026
Unidade:
Faculdade de Educação
Departamento:
FAE-Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino
Nomes de citação:
TOMAZ, V. S. / TOMAZ, VANESSA SENA
Gráfico de Produção Bibliográfica
Gráfico de Orientações Concluídas
Produção Bibliográfica
Artigos Publicados
(19, 42% com DOI)
+
Demais Tipos de Produção
(17, 6% com DOI)
+
Textos em Jornais ou Revistas
(1, 0% com DOI)
+
Trabalho em Eventos
(48, 0% com DOI)
+
Orientações Concluídas
Mestrado:
8
Doutorado:
6
Pos-Doutorado:
1
Outras:
85
Propriedade Intelectual
Trabalho Técnico
(44)
+
Ano
2021
Título
DECORATIVE AND REPRESENTATIONAL PICTURES IN MODELLING PROBLEMS
Ano
2021
Título
REASONING ACROSS THE CURRICULUM WITH A MEASUREMENT UNIT THAT VARIES IN SIZE
Ano
2021
Título
STUDENTS SQUARE-ROOT FROM SQUARED THINGS: COMMOGNITIVE ACCOUNT FOR SEEMING CONFLICTS WITHIN STUDENTS? DISCOURSES
Ano
2021
Título
Delineamento das Etapas e dos Procedimentos da Teoria Fundamentada em Pesquisas e Investigações em Educação Matemática
Ano
2021
Título
Corpo, educação e identidade em comunidades quilombolas
Ano
2021
Título
SUBALTERNAÇÃO COMERCIAL EM CENÁRIOS INDÍGENAS: A BIOPIRATARIA E EXPLORAÇÕES OCORRIDAS NA AMAZÔNIA
Ano
2021
Título
Abordagem vygotskyana e valorização dos saberes alimentares na escolarização kaingang paranaense
Ano
2021
Título
Projeto Piloto de Conectividade Internet para Áreas Indígenas e Quilombolas
Ano
2021
Título
GLOBAL REVIEW OF ARTICLES
Ano
2020
Título
Experiencing number in a digital, multitouch environment
Ano
2020
Título
Desenvolvimento de um exercício de imaginação pedagógica a partir de uma proposta metodológica interdisciplinar
Ano
2020
Título
CONTRADIÇÕES NA ATIVIDADE DOCENTE DE UM PROFESSOR DE FÍSICA: MANIFESTAÇÕES NO CONTEXTO DO PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO
Ano
2020
Título
The Mathematisation Process as Object-oriented Actions of a Modelling Activity System
Ano
2019
Título
A FRAMEWORK FOR DETERMINING THE EMBEDDED INSTRUCTIONAL APPROACH IN MATHEMATICS TEXTBOOKS
Ano
2019
Título
MAKING SCHOOL MATHEMATICS REAL AND MEANINGFUL FOR DIVERSE LEARNERS
Ano
2019
Título
?A GENTE SENTA E VAI ESCREVER?: APROPRIAÇÃO DE PRÁTICAS DE LETRAMENTO E DA CULTURA ESCRITA NO DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS SOCIAIS XAKRIABÁ
Ano
2018
Título
Parecer artigo CULTURAL HISTORICAL ACTIVITY THEORY RESEARCH IN KOREAN MATHEMATICS CLASSROOM
Ano
2018
Título
PRODUCTIVE WAYS OF ORGANISING PRACTICUM ? WHAT DO WE KNOW? A SYSTEMATIC REVIEW
Ano
2018
Título
EXAMINING TEACHERS' DISCOURSE ON STUDENTS' STRUGGLE THROUGH FIGURED WORLDS
Ano
2017
Título
Parecer do projeto Intervenção didático-formativa: uma proposta metodológica para pesquisas-formação numa perspectiva desenvolvimental
Ano
2017
Título
Parecer do projeto Bases teóricas interdisciplinares para a formação do Professor de Matemática
Ano
2017
Título
Processo seletivo multimodal para Maxakali 2017 - embasamento legal e teórico
Ano
2017
Título
parecer artigo CONTENT- AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING: A FIELD EXPERIMENT FOR PERCENTAGES
Ano
2017
Título
parecer artigo COMPARING THE PROFESSIONAL LEXICONS OF CZECH AND FRENCH MATHEMATICS TEACHERS
Ano
2017
Título
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A TEMÁTICA INDÍGENA NOS CURSOS DE HISTÓRIA DE UNIVERSIDADES CEARENSES
Ano
2016
Título
Parecer para trabalho no 40th meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME 40)
Ano
2016
Título
Parecer para trabalho no 13th International Congress on Mathematical Education ? ICME- Hamburg
Ano
2016
Título
Formação para Requerer Certificação de Professores Indígenas Maxakali - Relatório Síntese do Processo Avaliativo
Ano
2015
Título
Parecer para trabalho no 39th meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME 39)
Ano
2015
Título
Parecer de avaliação de artigo para o periódico Bolema
Ano
2015
Título
Parecer de avaliação de artigo para o periódico Educação em Revista FaE-UFMG
Ano
2015
Título
Parecer de avaliação de artigo para o periódico da SBEM
Ano
2015
Título
Educação Escolar Indígena Maxakali: Relatório de Visita realizada em Julho de 2015 ao Território Indígena Maxakali
Ano
2014
Título
Parecer para trabalho no 38 th 38th meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME 38)
Ano
2013
Título
Parecer de avaliação de obras para PNBE Temático
Ano
2013
Título
Parecer de obras para o PNBE Professor
Ano
2011
Título
Guia de Livros Didáticos: PNLD 2012: Matemática
Ano
2010
Título
Avaliação de trabalhos submetidos ao X Encontro Nacional de Educação Matemática
Ano
2010
Título
Parecer para avaliação de trabalhos do XV ENDIPE
Ano
2010
Título
Parecer de avaliação de trabalhos para o III Encontro de Educação Matemática do Nordeste Mineiro
Ano
2010
Título
Parecer sobre o artigo: Saberes matemáticos na ação cidadã: conhecimento de números decimais de Jovens e Adultos
Ano
2009
Título
Material Didático do Sistema Pitágoras
Ano
2008
Título
Elaboração de Itens
Ano
2008
Título
Elaboração de itens para avaliação
5 Especialidades
Por ordem de relevância
Nome da especialidade
(número de vezes que aparece no Lattes)
Práticas Escolares em Sala de Aulas
(7)
+
maiores informações sobre esta especialidade
Educação Escolar Indígena
(1)
+
maiores informações sobre esta especialidade
Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula
(1)
+
maiores informações sobre esta especialidade
Métodos e Técnicas de Ensino
(1)
+
maiores informações sobre esta especialidade
Teorias da Instrução
(1)
+
maiores informações sobre esta especialidade
Coautores
Total: 123
Professor da UFMG (8)
Externo Identificado no Lattes (3)
Não identificado (112)
Maria Manuela David
Paula Cristina Pereira Silva
Paula Cristina Pereira Silva
Roberto Romero
Rosângela Pereira Tugny
Lucio F. C. Maxakali
Luciana Pereira de Sousa
Jussara de Loiola Araújo
André Augusto Deodato
ILAINE DA SILVA CAMPOS
Maria da Penha Lopes
Maria Gorete Neto
Josiley Francisco de Souza
Airton Carrão Machado
Ozirlei Teresa Marcilino
Lucio Flávio Maxakali
Eduardo Sarquis Soares
Diva Silva
Terezinha Kawasaki
Maria Inês Goulart
Mariza Góes
Isabela Silva Costa
Diego dos Santos Pinheiro
Rafael Andrés Urrego Posada
Paulo Henrique Nogueira
Valdemar Ferreira dos Santos
Badé Maxakali
Maria Cristina Costa Ferreira
Damião Maxakali
Antônio Maxakali
Alenildo Maxakali
Adolfo Maxakali
Carolina Tamayo-Osorio
Joviel Maxakali
Manoel Kelé Maxakali
Glorinha Maxakali
FERREIRA, MARIA CRISTINA COSTA
Diolina Maxakali
Dina Maxakali
Rosângela Pereira de Tugny
Carlos Alexandre Maxakali
et.al
Basilio Maxakali
Marcelo Zelic
Fabinho Maxakali
Major Maxakali
DAVID, MARIA MANUELA
Josiley Francisco de Souza
Louis Botha
Analisa Sannino
Giovanna Cotta Carvalho
Gersem dos Santos Luciano
Suyhê Pataxó
Diana Pereira de Araújo Rocha
Rodrigo Ednilson de Jesus
Gabriela Camargos Ramos
Margarida Maxakali
Danielle Alves Martins
Jami Maxakali
Mariane Dias Araújo
Shirley Aparecida Miranda
Maria Elasir Seabra Gomes
Gelsa Knijinik
Paulo Vinícius Baptista da Silva
Plinio Cavalcanti Moreira
Maria das Graças Gomes Barbosa
Clarisse Alvarenga
Augusta Aparecida Neves de Mendonça
Renata Cristina Soares Silva
Eni de Faria
Iracema Campos Cusati
Anna Boross
Paula Resende Adelino
Victor Miranda
Júlio Emílio Diniz-Pereira
Juarez Melgaço Valadares
Reginaldo Maxakali
Ilaine Campos
Samira Zaidan
Nobinho Maxakali
Marquinhos Maxakali
Celio Silveira Junior
João Bidé Maxakali
Cristina Frade
Márcia Maria Fusaro Pinto
Geraldo Magela Magmani
Mara Vanessa F. Dutra
Lucio Maxakali
Mara Vanessa Fonseca Dutra
Frankneile de Melo Silva
Airton Carrrão Machado
Renato Gavassi
Nilton Francisco Cardoso
Pollayne L. da Mota
Júnia Maísa Oliveira Pereira
Neuza R. S. Oliveira
José Marcos Silva Nogueira
Manoel Antônio de O. Silva
Cassio Goncalves do Rego
Maiane G. de Oliveira
Pedro Rocha
Edilene dos S. Araújo
Paulo Roberto Figueiredo Maia
Dario Lopo de Oliveira
Carlos Sandro Campos
Alípio F. da Cruz
Abedias P. de Sousa
Leandro K. M. M. Chamorro
Amagilda P. de Souza
Leidiane da Silva Souza
Lucia Pereira de Souza
Jessia Braz de Jesus
Everton Braz dos Santos
Erilsa Braz dos Santos
Alex Pinheiro
Adriele Braz Poncada
Werly P. de Abreu
Maria Manuela David
Ana Rafaela Correia Ferreira
Edinilson dos Anjos Silva
Alex Ferreira Pinheiro
Damião Maxakali
Yrjö Engeström
394 Palavras Chave
utilizadas pelo professor
Educação matemática
aprendizagem matematica
Educação Escolar Indígena
EDUCAÇÃO INDÍGENA
aprendizagem situada
Práticas Escolares
Interdisciplinaridade
Currículo
Teoria da Atividade
sala de aula
Transferência de aprendizagem
Atividade
Educação de Jovens e Adultos
Modelagem
Interculturalidade
Pesquisa de autoria indigena
Activity Theory
Professor
Tikmu'un - Maxakali
Etnomatemática
sistematização
Geometria
Multimodalidade
Formação intercultural de professores indígenas
perspectiva histórico-cultural da atividade
educação básica
Educação Matemática Crítica
projeto
contextualização
Indigenas Maxakali
práticas de numeramento
significados
Práticas culturais indígenas
Expansive learning
matemática do cotidiano
Educação Infantil
Teoria Histórico-cultural da Atividade
pesquisa
Língua maxakali
Educação intercultural indígena
Agrofloresta
Ensino de Física
terceiro ciclo do ensino fundamental
Interação
Formação de Professores Indigenas
licenciatura
expansive cycles
Processo Seletivo Indígena
Números Racionais
Formação de Professores
práticas educativas
Indígena Pataxó
Reformulação curricular
etnografia
Aprendizagem Expansiva
Notório Saber
Formação Intercultural Indígena
Proporcionalidade
Escola Integrada da RME-BH
Aprendizagem
saberes tradicionais
Povo Indígena Xakriabá
Tikmu'un_Maxakali
Ensino de Matemática
Indigenous education
Professores indígenas
Epistemologias indigenas
historicity
Resolução de Problemas
Escola Maxakali
Ensino de Geometria
curriculo intercultural indígena
Atividade de trabalho
Aritmética: operações com números naturais
Concepções
comunidades de prática
oficinas
EDUCAÇÃO DO CAMPO
AVALIAÇÃO
Tecnociência
comunicação
Simetria
Projeto Hãmhi:Terra Viva
matemática maxakali
egressos
concurso professor
Apropriação
Pessoas surdas
Indigenas Pataxó
formação de engenheiros
divisão do trabalho
Metodologias de pesquisa
números reais
história de vida
Historicidade
ciclo da lua
Licenciatura Intercultural Indigena
Formação Profissional à Distância
Metodologias de pesquisa indigenas
Indigenous Mathematics Education
Tensions and contradictions
Linguagem matemática
Matemática Financeira
Estágio Supervisionado
PIBID
avaliação em matematica
Geometry
Estátística
maxakali
ditadura militar
Professores Maxakali
Arquitetura vernacular africana
Nepso
Formação de Educadores Indígenas
Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM
Experiências
Práticas matemáticas escolares
Ethnomatematics
Memorial
Apropriação de práticas de numeramento
Maxakali People
Instituto Nacional de Educação de Surdos
Artesanato
Atividade Matemática Escolar
coteaching
Educação Financeira
Matemática Escolar
Formação continuada de professores
Diarios de campo
cultural-historical activity
modelagem matemática
Educação para relações etnico-raciais
Educação de surdos
Curriculum
Escola Indígena Maxakali
agroecologia
Povo Pataxó Bahia
drawings
Licenciatura em Educação do Campo
praticas culturais Maxakali
pesquisa acadêmica
Educação Matemática Escolar
práticas matemáticas indígenas
Projeto político pedagógico
Demografia
Aprendizagens
Trabalho em grupo
Escola indígena
FIEI
medicina tradicional Pataxó
Imaginação pedagógica
TÊHÊYS
relação professor,aluno rebelde e matemática
Estratégias de cálculo
Terras Indígenas
decolonialidade
Povo Xakriabá
percentage
Movimento Financeiro
Saberes indigenas xakriabá
praticas educativas maxakali
mídias digitais
Problemas narrativas
deslocamento
Escolas do Campo
Contabilidade
performance
conteúdos de matemática
resistência
Licenciatura em Matemática
Educação Estatística
Violação de Direitos
Interdisciplinary
Matemática
Saberes Tradicionais Pataxó
Literacia Estatística
frações
Experience
Políticas educacionais neoliberais
Ritual da Lua Cheia
Aprendizagem em grupo
pertencimento
Educação Integral em tempo integral
Gestos
Professores dos anos iniciais
Jogos de linguagem
slave work
Probabilidades
Educação Bilíngue para Surdos
Decolonialismo
práticas sociais
Indigenas Xakriabá
Avalia BH
Afetividade
Mãe-Terra
Territorios de formação docente
Patrimônio
Regulação do trabalho docente
atuação do professor
Alunos Surdos
Water consumption
ambiente de modelagem
Etnografia na Educação
Calendário Sociocultural
Linguagem
Trabalho escravo infantil
Saberes matemáticos
Mathematics Education
Discurso sobre curriculo
probability
Praticas de leitura e escrita em Educação Matemáti
Plano de Gestão Territorial
numbers
Mathematics knowlegde
xakriabá
Fazer juntos
economy
sistemas numéricos
Escolas de Tempo Integral
Pensamento Narrativo
Cultura escrita
agência
Práticas Socioculturais
políticas educacionais
Licenciatura Intercultural
Jogos de Linguagem matemáticos
algorithm
Bolsa Permanência
Proportional reasoning
mobilidade e mudanças de regras
Visualizaton in mathematics education
análise da prática pedagógica
Pibid Diversidade
Metodologia para intervenção em sala de aula
teachers
Educação Ambiental
Aprendizagem de professores de matemática
UNIFEI
formação para cidadania
perfil de alunos iniciantes e concluintes
Restauração ambiental
Armazém Memória
Diretrizes curriculares para escola indígena
Proposta Metodológica
affective
transdisciplinary
Floresta Maxakali
covid-19
Artesanato de Madeira
material didático
Saberes Profissionais
Resolução de problemas conceituais
Dispositivo de governamentalidade
Assédio Moral
modelagem matemática na educação matemática
Magnitudes and Measurement
Construção de casas
roça de mandioca
cultura africana; aprendizagem; geometria
ENEM; Contextualização; Numeramento
Interações em sala de aula
gestão escolar
representações sociais
Meio Ambiente
Contradições
Conhecimento matemático para o ensino
Prática como componente curricular
jovens
Radio Xakriabá
Sala de aula de Matemática
Zero
Projetos sociais Xakriabá
Trigonometria
educação matemática;
Espiritualidade
Yamiyxop
Resguardo na cultura maxakali
Roças de Yamiyxop
plantas de remedio
Formação de professores maxakalli
Tikmu'un-Maxakali
praticas escolares Maxakali
Infecções por Coronavírus
Zabumba Xariabá
Educação Inclusiva
Povo Indigena Akwê Xerente
Tikmũ?ũn
Educação Integral
Educação Étnico-racial
Educação Quilombola
Aprendizagem docente
Escola Tikmũ?ũn
Caça Maxakali
Roça Maxakali
Brincadeiras
Medida de comprimento
Conceito de numero
jogos
Materiais concretos
Sequencias e padrões
Quadriláteros
Razão e Proporção
Calculadora
Triangulos
Economia Indígena
população
Novas Tecnologias na sala de aulas
plantas medicinais
Ensino Superior
Atividade de trabalho de professoras
território
School Mathematical Activity
Everyday situations
Educação matemática. Formação de professores. Mate
visual representation
Processos Cognitivos
Transfer
ACPP
Análise Crítica da Prática Pedagógica
Indígenas Tikmu'un
indigenous knowlegde
Pesquisa de Opinião
Atividade Docente
Educação Maxakali
História da Matemática
Professor Adjunto
Práticas de Escrita
Economia Tikmũ?ũn
Tensionamentos
Indígena Maxakali
Planejamento Financeiro
Miniature Cycles
Classroom mathematical activity
algebraic
Grandezas e Medidas
Xakriaba indigenous
ZDP
boundary crossing
LASEB - Formação Continuada
Laseb
reflexão sobre a prática
Elementary School
Indigenização dos projetos
Metáforas Conceituais
Enfermagem
Festas Tradicionais
Docência
Língua de Sinais
Programa Ciência Sem Fronteiras
escrevivência
Pataxó - Bahia
Trajetoria formativa
intervenção docente
Ensino Fundamental
pós-modernidade
Conhecimento Profissional Docente
Atividade em Grupo
Ensino Médio Técnico
Análise Microgenética
Modos Comunicacionais
Etnodesign
Etnomatematiica
Multilinguismo
Matrizes curriculares
Lançamento de livro
Pandemia de COVID-19
Paulo Freire
Artes indigena
Iniciação científica
Pesquisa Intercultural
conectividade
formação continuada
Relações interdisciplinares
TouchCounts
macro-scaffolding
perspectiva desenvolvimental
Pesquisas indigenas
Números inteiros
Tecnologia
Pajés
Escolas Maxakali
Ciclagem
MILHO
primeiro ciclo do ensino fundamental
leitura e escrita
Orientação
sistema de numeração decimal
Pensamento algébrico
medidas de comprimento
Tratamento da Informação
censo populacional indígena
Números
potenciação
Educação
CTIT UFMG