Professor de língua inglesa, com ênfase em linguagem e cognição, linguística teórica e descritiva, e ensino de línguas. Integra o Núcleo de Estudos em Linguagem, Cognição e Cultura e o Grupo de Estudos Cognição, Educação, Imigração e Refúgio.
O modelo cognitivo BRASIL, sua conceptualização e suas instanciações com 'Brasil': análise de corpora e propostas explicativas de nomes próprios de país
Anais do VIII Simpósio de Pesquisa e Inovação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais: Campus São João del-Rei
Demais produções
2019
Frames evocados no contexto da palavra Brasil em discursos de posse de presidentes brasileiros eleitos entre 1990 e 2018
Trabalhos em eventos
2019
Constructional patterns of metaphorical uses of build in inauguration speeches:a case of event-driven correlation?